观察：观即观看、观照。察即体察、察觉。从生理角度来看就是双眼通过视神经反应物象的形式与状态，由整体观察与局部观察进而达到二者相合的情况。比如正方体在物理性空间关系中，各个边条是相等的，各线组合都是垂直的关系。随着摆放和观察角度的变化，其结构体中各边线氏短和线组角度均发生相应的变化，这是观察与思考问题的一个依据。
方体（正方体与长方体）练习起初可以放在一个较为平坦的桌面上，其竖肓边之间的平行是在每幅作品中应该保持的。随着视平线的高低变化，几个竖直边之间的距离及长短会发生很大变化。也可以说这就是透视现象。
“平、仰、俯”是三种不同的视觉观照"式。考试中多以俯视为主，平视在考试主题创作中有很大的启发性，仰视在静物类考试中较少，但这三种形式在签础练习中都有很强的指导性作用。特别是在初期练习，从不同的角度进行不同的视觉分析，不仅对认识和现解“形体”柯很大的现实意义，同时对改变一贯的作画方式和认识判断也介很人的完善作用。
在“方体”练习中特别主张透视的参与，比如“强调近大远小与近实远虚”。但若有意无意甚至概念性地强加给一些物体某岬硬性特征，反而会导致“一成不变或千篇一律”的现象。
无论是方体、圆体或方圆组合造型中，空间想象都是十分必要。所有的物休都吋认为它是透明的，或者它本身的材质是不存在的，存在的只有体察与感悟。着力点在于各结构点线的寻找与确定，进而使用适度的线条予以明确，通过此种方式，可以解决很多角度、比例、透视等问题。