给学生创造良好的学习绘画环境

所属分类:了解美术 > 绘画知识 > 正文

如何给学生创造良好的学习绘画环境?前面我们已经说过,学生绘画的兴趣是在客观环境和具体的实践活动中形成的,所以,老师们在有条件的情况下,尽可能地在教室中布置一些绘画作品,以及一些较为简明的山水画、人物画、静物画,让学生有一种直观的美象感觉,在幼小的心灵中形成一种环境美、表现美、再造美的认识。另外,还要布置一些有利于学生观察和写生的艺术品,例如陶瓷的马、猫、公鸡和小白兔,以及各类人体石膏像、木雕品、石雕品等。使教室有一种符合儿童心理的特色。此外,一要经常带着学生出去搞观察和写生,让学生多从自然景物中找到绘画的兴趣和灵感;二要让学生经常接触一些会画画的同学,以诱发他们绘画兴趣的共鸣,相互交流画画的体会和经验;三要多向学生讲一些绘画人才的小故事,启发他们学习绘画的兴趣;四要多引导学生联想和想象,不断地鼓励他们画心中想要画的东西,而不要主张学生过早地去临摹成人的画。因为学生有自己的观察和想象,如果过早地去临摹成人的画,那么会束缚学生绘画创造性的发展,会限制学生绘画个性的形成,以致使学生画画失去自己的特点。不过,当学生进入了高年级,并且有一定绘画的基础,也可以布置一些利于临摹的名人画卷,但要尊重学生的个人意见。一旦他认为必须临摹一些名人的画卷,方可学习到高深的绘画技巧时,他会自觉地去临摹,老师们切忌违背学生的意愿硬要他们画这画那。当然,环境的布置也要听取学生的意见,多布置一些符合学生心理需求的东西,不可急功近利、急于求成,盲目地将一些学生不喜欢的东西摆设在教室内。另外,环境布置既要符合儿童的心理特点,又要文雅美观,千万不要尽是些花花绿绿的东西,既要注意儿童心理的卫生,又要顾及学生绘画的需要。

 

良好的绘画环境之所以能够诱发学生绘画兴趣的形成,刺激学生形象思维的产生,是因为人生长在客观环境之中,时刻受到客观环境的刺激和影响,尤其是儿童时期,最容易受到外在环境直接的或间接的影响。按照着苏联心理学家巴甫洛夫的条件反射的原理来说,没有刺激作用就没有反映,没有反映也就没有心理现象。只有感觉到美的表象,才能引发想象和思维,以致于产生儿童个体的心理活动,而形成一种绘画的兴趣。这就是环境对感觉的效应结果。倘若达不到这一良好的感觉效应,即便有着一时的绘画兴趣,那也只能是短暂的。尤其是儿童心理发展的不稳定性和可塑性较强,环境的影响实际上是催化他们兴趣产生的基本因素之一。比如,把一个好玩的公鸡啄食的电动玩具放在学生面前,再把一个茶壶放在他的面前,那么玩具的刺激力就要比茶壶的刺激力大,刺激力较强的物体,学生爱不释手,并喃喃自语地观察和玩耍。又如,学生最爱活动的小动物,假如老师们经常带他们去动物园观察小花鹿,并让学生亲手喂些草类的食物,那么小花鹿的表象反射,就会打入学生的脑子之中,只要他想起小花鹿而又没有实物时,他就会动手描画起来。这——就是环境条件反射的作用,因此老师要利用外在事物去深化和激发学生的兴趣。只要学生的智力正常,利用环境中美的表象去诱发他们绘画的兴趣,可以帮助他们把绘画的兴趣长久和稳固地保持下去。

 

警示录:学生绘画兴趣象养花,只可浇灌不可挫伤。

 

相关知识 - 技法

水彩画介绍

什么是水彩画?水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法,起源于欧洲文艺复兴时期,真正成为一个独立的画种而得到大发展,是在18世纪时的英国。
 绘画知识

水粉画介绍

什么是水粉画?水粉画指的是以水粉颜料绘制完成的一种绘画形式。
 绘画知识

常用的绘画语言

常用的绘画语言有哪些?1.黄金分割;2.质感;3.量感;4.空间感;5.体积感;6.二度空间;7.三度空间;8.明暗;9.轮廓
 绘画知识

绘画写生的要领和具体步骤

绘画写生的要领|写生的具体步骤。
 绘画知识

绘画的启蒙教育:天才的培养

绘画的启蒙教育:天才,不能再被埋没。★培养美感是学画的关键;★兴趣加信心,学画准成功。
 绘画知识

如何激发、鼓励和保护学生绘画的兴趣?

如何激发、鼓励和保护学生绘画的兴趣?学生好动、爱玩,有旺盛的求知欲,这对他们学习绘画、探求绘画艺术的奥秘,向个性化的绘画发展,都有着重要的意义。
 绘画知识