众所周知，静物写生是油画教学中的重要环节和手段。绘画对象的静态特征，为学习者提供了一种较为稳定的绘画形态和环境，给学习者的学习和研究带来了便利，因此，静物写生在油画教学和教学大纲中始终地位不减，极受重视，即使在欧美一些国家以及曰本和中国的专业美术院校都不例外。当然不仅仅因为研究和认识静态物象对于学习者来说有充分的时间和平稳的状态，静物教学还是现实生活的浓缩与反映，它既是课堂的教学一角，同时又反映了不同时期社会生活的审美价值趋向，它包含了整体现实生活与绘画艺术之间的一切艺术构成因素和关系。
近年来，由于国内院校教学重理论、重时尚、轻写生，以及各种科技手段的出现，使得人们渐渐淡忘和轻视静物写生的重要性和不可替代的价值。静物写生在油画教学中应是全方位的、多样性的，它既是写生过程，更是发现过程、创作过程，它不应该只停留在室内，更应该面向自然和外光，任何僵死和浮华的教条都会给静物绘画教学带来束缚和障碍。静物画的教学是宽泛、宽大的，它的表现形式和手段也是多样的。
油画教学中的静物写生的生命力正是由于写生和创造而形成的，它是发现世界、解密世界、创造世界的过程。从一定意义t讲，它同自然科学有着相同的路径和乐趣，因而它不是油画教学中的一个小小课题，它是同油画教学中的其他课题一样有着独立自身价值的重要科目。它的前景是远大的、旺盛的。